Mi confrontación con la docencia

Como muchos de los jóvenes que egresan de la prepa, no tenia ni idea que quería estudiar, lo que si sabia era que no quería ser maestro. Seguí a una compañera a estudiar a la universidad de Guerrero para Química Bióloga Parasitóloga a la Cd de Chilpancingo, Gro. Donde también termine mis estudios universitarios. Al egresar tuve como todos que buscar trabajo, mi primer trabajo fue en el Hospital Gral, y después trabaje en laboratorios particulares y después en bachilleres. Ahí me doy cuenta lo hermoso que es la docencia, tuve que cambiar de residencia y salir de Iguala, Gro (donde crecí) pero al poco tiempo regreso y un amigo de la universidad me ofrece cubrir su plaza en el CBTis 56 por un tiempo, lo cual acepte. Y fue así que estuve cubriéndolo por 2 años y finalmente por mi desempeño me dieron la base con 40 hrs. No es fácil ser docente, porque implica ser amiga, confidente, psicóloga, a veces madre sustituta otras veces ser autoritaria. Tener compromiso con uno mismo y buscar prepararse para poder transmitir los conocimientos porque la mayoría de nosotros no somos maestros de carrera. Trato de actualizarme en el aspecto profesional y docente. Aunque nunca se termina de aprender. Ahora puedo decir que disfruto mucho ser docente e interactuar con mis estudiantes porque también me divierten sus ocurrencias, su creatividad y sobre todo su forma tan espontanea de decir las cosas que sienten. Ahora soy felizmente docente del CBTis 56 de Iguala, Gro.

Aunque ha perdido prestigio el maestro en la sociedad, el oficio de enseñar no esta degradado, muchos maestros estamos conscientes que si no cambiamos nosotros la mentalidad de la opinión pública y social no lo va a hacer nadie por nosotros.
Al igual que todos los universitarios, empecé a ser docente sin ninguna preparación; imitando a los que fueron mis maestros, de ahí que al preparar y exponer las clases, seguía los patrones y asumía las actitudes que mis profesores tuvieron conmigo. Cada maestro hemos creado nuestra propia historia, hemos descubierto secretos, herramientas que nos han permitido disfrutar la noble aventura ser maestro. Esteve recrea lo que la mayoría de nosotros hemos vivido en nuestro papel como maestros, hemos aprendido por ensayo y error, desde luego los años como docentes nos a ayudado para mejorar o en el peor de los casos para seguir con las mismas notas e incluso los mismos exámenes de hace años. He aprendido a ser mas observadora con mis alumnos y cuando existen dudas sobre algún tema me doy cuenta por los gestos que hacen y explico el punto hasta que me entienda. La humildad juega un papel importante en el maestro, no somos infalibles, es importante reconocer nuestros errores y respetar a los jóvenes, llamarlos por su nombre, y no humillarlos.
"El maestro explica lo que sabe y enseña lo que es"

Los saberes de mis estudiantes

1. Lo que los estudiantes saben hacer en internet
La información que me proporcionaron mis alumnos del uso del internet es primordialmente para chatear, bajar música, ver videos, bajar imágenes, mandar correos.
La dirección más buscada y visitada es la de Facebook (donde pueden charlar) y youtube, donde pueden ver videos cómicos, musicales, videos de sus amigos y muchos más que maneja estos sitios de internet, también pueden bajar videos musicales para sus reproductores.
Otro sitio muy visitado es el metroflog de sus amigos, donde pueden tener fotos, información y mucho más. Aquí pueden pasar y dejar saludos, comentarios o lo que se les ocurra para el amigo. Dejan su firma, así el propietario sabe que estuvieron por esa página.

2. ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Este semestre con ayuda implemente una pagina (Moodle) donde mi objetivo es aprovechar sus conocimientos y su afición por el internet. Ahí me envían tareas, consultan cualquier duda. La gran ventaja es que el plantel donde laboro, el 75 % de mis alumnos aproximadamente tiene acceso a internet y como se trabaja en binas, nadie se queda sin utilizar esta herramienta. Sin embargo los alumnos comentan que serian más interesante las clases si la EMS contara con multimedia, como las primarias. Y también señalaron la gran desigualdad en cuanto al uso de las TIC en lugares donde ni siquiera cuentan con una computadora o proyector como en la Montaña de Guerrero.

3. ¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
Hay alumnos que tienen mas conocimiento en el uso de las TIC que otros, en mi caso he recibido sugerencias del manejo de la pagina y la he podido mejorar gracias a estos tips, Creo que ambos (alumno como maestro) aportamos conocimientos para mejorar el aprendizaje. Definitivamente el aprendizaje es mutuo, aunque ellos nos llevan una gran ventaja en esto del Internet.
Lo ideal seria que las bibliotecas escolares contaran con computadoras y servicio de internet para consulta y adquirir la habilidad en su manejo. Varias primarias y secundarias, cuentan con este equipo y la EMS adolece de esta carencia y sin embrago el año pasado al sistema DGETI aplico a los alumnos un examen obligatorio en Word, Excel y Power point, cuando muchos de estos alumnos ni siquiera sabían prender la computadora.

Nora Cabrera Sánchez.